IMNUL GRADINITEI

ARGUMENT

In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana, in perioada globalizarii, a interferentelor si interdependentelor de tot felul, invatarea, cunoasterea si folosirea limbilor straine reprezinta o conditie a progresului, a unei integrari reusite, atat la nivelul individual, cat si la scara sociala, in structurile de succes ale mileniului III.

Cunoasterea unei limbi straine, inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a comunica, inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata, in plus, de o pregnanta valenta educativa. Se deschid porti catre istoria, geografia, cultura si spiritul altor natiuni. Este astfel facilitata cunoasterea reciproca, intelegerea, toleranta, pretuirea diversitatii.

Cu cat primii pasi in aceasta directie sunt facuti mai devreme, cu atat sansele de succes sunt mai mari. Invatarea limbii engleze poate sa para un plan prea ambitios pentru varsta prescolara, dar acum, maleabilitatea structurilor operationale mentale, inca nedefinitivate, poate contitui un avantaj pentru un educator avizat. De fapt, limba straina nu „ se invata ” intr-un an, iar noi nu ne propunem ca prescolarii sa vorbeasca cursiv in limba engleza; ne dorim sa-si dezvolte un mod specific de articulare a sunetelor si sa cunoasca cateva elemente de baza ale exprimarii in aceasta limba.

Prin urmare , prin dialoguri minimale, jocuri, poezii si cantece , prescolarii vor dobandi o atitudine mai degajata si mai sigura ca vorbitori de limba engleza in particular.

OBIECTIVE CADRU

Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a unor structuri simple de comunicare .

Educarea unor exprimari verbale orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic in limba engleza.

Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral.

OBIECTIVE DE REFERINTA

1. Pronuntarea corecta a sunetelor si a complexelor sonore.
2. Reproducerea verbala a unui mesaj audiat.
3. Insusirea unui volum de cuvinte, care denumesc obiecte, insusiri ale actiunilor din lumea inconjuratoare a copiilor.
4. Insusirea notiunilor referitoare la numeratie.
5. Utilizarea vocabularului si structurii morfo-sintactice prin formarea automatismelor de vorbire.
6. Dezvoltarea capacitatii copiilor de a reda cu intonatia corespunzatoare o poezie sau un cantec.
7. Folosirea dialogului cu colegii exersand expresiile invatate.
8. Identificarea elementelor din universul familiar.
9. Dezvoltarea încrederii în capacitatea de a invata o limba straina,incepand de la grupa mica.
10. Stimularea interesului pentru o alta cultura si civilizatie.

CATEGORII DE ACTIVITATE INTEGRATE:

- educarea limbajului.
- educatie estetica.
- educatie plastica.
- educatie muzicala.
- activitate matematica


EXEMPLE DE COMPORTAMENT

- sa pronunte corect sunetele limbii engleze;
- sa se prezinte si sa salute in limba engleza;
- sa dialogheze despre sine si familia sa;
- sa dea si sa execute o comanda;
- sa–si insuseasca in mod constant noi cuvinte,expresii,constructii gramaticale;
- sa identifice elemente din mediul familiar si sa la numeasca în limba engleza;
- sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;
- sa multumeasca si sa raspunda la multumiri;
- sa numere si sa cunoasca culorile;
- sa relateze actiuni si activitati;
- sa recite si sa interpreteze cantece in limba engleza;
- sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;
- sa ia parte la activitatile de invatare in grup.

MODALITATI DE EVALUARE A CUNOSTINTELOR COPIILOR

- rspunsuri la intrebarile educatoarei;
- concursuri;
- dialoguri între copil-educatoare,copil-copil;
- jocuri didactice;
- serbari cu diferite ocazii,în prezenta parintilor.

In timpul activitatilor se lucreaza cu mult material didactic-imagini sugestive pentru fiecare activitate în parte.
Eu vorbesc în limba engleza cu copiii mei ,nu numai în timpul optionalului ,ci si în toate activitatile în care pot sa reamintesc copiilor cuvintele invatate sau sa invatam cuvinte noi,folosind diverse procedee,dar indeosebi jocul. In timpul activitatilor matematice,de educatie plastica, de educaÅ£ie psihomotorie, de cunoasterea mediului,amintesc unele cuvinte in limba engleza sau invatam altele noi,in functie de teme activitatii respective.In acest fel copiii mei au invatat sa se prezinte,sa cante sau sa recite poezii, in afara timpului alocat optionalului,cu rezultate bune si spre incantarea parintilor.

Mai multe detalii despre nivelul 1 de studiu

Vezi planificarea calendaristica pentru optionalul de limba engleza.